Din nou despre EKA

Din nou despre EKA

În ultima perioadă m-ați întrebat despre cursurile de engleză, așa că revin cu câteva detalii și noutăți. În primul rând vă anunț că English Kids Academy a început campania de înscrieri pentru anul școlar 2017 – 2018.

 Cursurile de limbă engleză pentru copii și adolescenți încep pe 25 septembrie 2017 și se încheie pe 15 iunie 2018.

   Se fac grupe pentru fiecare categorie de vârstă (fiecare grupă având maxim 10 cursanți):

-Sing&Play (alături de părinte, de la 6 luni la 2 ani)

– Wiggle&Grow (de la 2 la 3 ani)

– Laugh&Learn (de la 3 la 4 ani)

– Playful English (de la 4 la 7 ani)

– Happy English (de la 8 la 14 ani)

– English for Teens (de la 15 la 18 ani).

Pentru detalii și înscriere: solicitați informații prin formularul online sau scrieti direct la englezapentrucopii@ih.ro sau sunați la 0723 900 204, 0728 808 610 (zona Tineretului)/ 0728 808 619, 0728 137 442 (zona Lujerului)/ 0733 108 074 (zona Victoriei-Ion Mihalache).

Datorita cursurilor interactive și atractive specifice fiecarei grupe de vârstă, la EKA copiii învață cu plăcere. La English Kids Academy, copiii învăță mai mult decât limba engleză, ei dezvoltă abilități pentru întreaga viață! 

„Metoda de predare, îmbunătățită permanent, ține cont și de dezvoltarea copiilor ca OAMENI, de diferitele lor tipuri de inteligențe, conform Teoriei inteligențelor multiple a lui Howard Gardner, transmițându-le odată cu limba engleză și un set  valoros de cunoștințe și abilități de viață (creativitatea, lucrul în echipă, încrederea în sine, spiritul de leadeship, formarea respectului reciproc, compasiunea și ajutorarea altor semeni etc). Toate acestea sunt cultivate printr-o serie de programe de învățare a limbii engleze care îi vor face pe cei mici să îndrăgească învățarea limbii străine (cursuri, cluburi de film sau de conversație, dezbateri și tabere).”

Tot la EKA puteți face și Evaluarea Potențialului de Învățare sau Evaluarea Inteligențelor Multiple.  Acest concept unic în România are la baza cercetările doctorului Louis Norbeck axate pe Teoria inteligențelor multiple (a dr.  Howard Gardner).

Pe scurt, aceasta teorie spune că nu trebuie să ne întrebăm dacă un copil este inteligent ci în ce fel este inteligent. Inteligența poate să fie:

– Inteligență logico-matematica 

– Inteligență verbal-lingvistică

– Inteligență interpersonală

– Inteligență vizual-spațială

– Inteligență Intrapersonală

– Inteligență corporal-kinestezică

– Inteligență muzical-ritmică 

– Inteligență naturalistă

– Inteligență Spirituală

(Află mai multe despre acestea dar și despre Introducerea în Inteligentele Multiple, modelul lui Gradner de pe blog.)

Copiii dețin în formă de mugure toate aceste inteligențe, iar de la o vârstă fragedă, unele din ele pot să devină preponderente și să fie folosite cu predilecție de copil. 

Făcând evaluarea veți întelege ce tip de inteligență foloseste cu preponderență copilul, veți descoperi tipurile de inteligență dominante ale copilului; veți întelege mai bine atitudinea copilului față de invățare; veți identifica stilul preferat de învățare al copilului dvs.; veți descoperi cum vă puteți ajuta copilul să învețe cât mai plăcut și eficient și veți ști în ce direcție profesională să-l îndrumați pe copil în viitor.

 

Metoda de evaluare este distractivă, bazată pe imagini pe care copilul trebuie să le identifice și dintre care trebuie să aleagă, iar rezultatul evaluării va indica stilul de învățare preferat de copil și va recomanda tipurile de activități care pot stimula toate cele opt tipuri de inteligență ale sale. 

Detalii și înscrieri la 0733 108 074.

 

English Kids Academy 

English Kids Academy 

Acum ceva timp am trecut pe lângă locul în care am învățat din clasa I până într-a  IV-a, pe lângă școala mea mică și dragă! Am revazut clădirea veche cu o singură sală pentru doua clase la care se preda simultan. M-am oprit și m-am uitat pe geam dar nimic din ce era odinioară nu mai e înăuntru. Am închis ochii și le-am văzut pe toate, și banca mică și incomodă în care trebuia să stau nemișcată ca să nu scârțâie, și cele doua table de lemn care erau negre doar când erau ude, și catedra cocoțată pe podium de unde doamna părea atât de înaltă, și soba de teracotă lângă care stăteam iarna toți înghesuiti de frig. 

Am revăzut curtea mare unde odinioară erau nuci și meri, căpițe de fan și tufe de liliac. Acolo unde jucam fotbal cu cei 7 colegi care m-au învățat să dau la „gioale”. Acolo unde ne jucam de-a v-ați ascunselea sau ne dădeam pe derdeluș cu celofanul sau cu ghiozdanul.  

Acum în curte e ciment turnat, nivelat și transformat în teren de tenis iar școala e părăsită. 

Îmi aduc cu mare drag aminte de anii de școală primară. Am iubit-o enorm pe doamna mea căreia doar că nu îi spuneam „mamă”. Am iubit locul, colegii, cartea, tot. Sau, dacă mă gândesc mai bine, aproape tot. Un singur lucru nu-mi plăcea, dar am învățat de dragul doamnei, limba rusă.  Am facut rusa din clasa a doua. Nu am avut alta variantă, așa se făcea atunci la școlile de la țară. 
În clasa a cincea au introdus în programă și limba franceză. Până la sfârșitul liceului am continuat să studiez cele doua limbi, rusa pentru avansați și franceza la nivel de începător.  La bac am ales franceza fără să stau pe gânduri, nu că o stăpâneam foarte  bine dar mi-a fost mai ușor să învăț pentru că, spre deosebire de rusă, aceasta îmi plăcea.  

Mereu mi-am dorit să știu limba engleză dar nu am avut posibilitatea să optez pentru ea nici măcar în facultate. Așa că am hotărât să învăț singură, din cărți sau cursuri online. Acum sunt înscrisă la un curs de un an dar nu reusesc să țin pasul și cred că voi abandona, cel puțin pentru moment, ideea. Deși știu că poți învăța orice la orice vârstă, mie îmi e greu. Cred că startul se dă în copilărie,  cu cât mai devreme, cu atât mai bine. Și cum pentru mine simt că nu e momentul potrivit, sunt hotărâtă ca fetele să nu rateze fereastra de oportunitate spre învățarea limbii engleze. 

La grădiniță au făcut engleza iar acasă, atât eu dar mai ales tatăl lor, le-am mai spus câte un cuvânt sau câte o expresie în engleză. Dar știu că nu e suficient așa că m-am gândit să le înscriu la un curs de engleză pe amândouă. Am început să mă documentez și cea mai atractivă ofertă, din toate punctele de vedere, vine de la English Kids Academy.

  CE E EKA?

English Kids Academy (EKA) este divizia International House specializată în predarea limbii engleze pentru copii. Este singurul centru acreditat de pregătire a profesorilor în predarea limbii engleze pentru copii și adolescenți, curs de calificare a profesorilor moderat de Universitatea din Cambridge.”

M-am bucurat foarte tare când am citit că mai nou, susțin și cursuri de limba engleză destinate copiilor între 0 și 6 ani! 

De ce o limbă străină de la vârste atât de mici?

„Patricia Kuhl, în studiile sale (The scientist in the crib: What early learning tells us about the mind. New York: HarperCollins), este de părere că creierul bebelusului este pregătit încă de la naștere să diferențieze între toate sunetele limbilor de pe glob. Ceea ce înseamnă că fiecare dintre noi suntem pregătiți genetic să învățăm orice limbă, încă de timpuriu. Însă creierul bebelușului mai are ceva fascinant: așa numitele „abilitati statistice”. Acestea îl ajută să determine cu rapiditate care sunt sunetele cele mai frecvent întâlnite în limba sa nativă și să scadă sensibilitatea pentru sunetele specifice altor limbi. Practic, el va ramane fidel sunetelor limbii sale si va renunta la ceea ce nu este folosit des în limba nativă sau în alte limbi.”

Cum e posibil ca un copil atât de mic să învețe o limbă străină?

Programele EKA destinate celor mai mici au la bază muzica și mișcarea. Specialiștii familiarizează mai întâi copilul cu noile sunete și cu noul mediu, utilizând elemente care lui îi sunt familiare sau pe care le îndrăgește mai mult: filmulețe, jocuri, muzică, dans. 

De asemenea, (un lucru care mă încântă foarte tare) la EKA este încurajat sprijinul părinților în stimularea celui mic să învețe limba engleză. Părinții participă la cursuri în cazul celor mai mici și lucrează cu ei și acasă, folosind metodele de predare din cadrul EKA.

Pentru cei mai marisori, de 2, 3 ani totul se întâmplă într-un mod super-distractiv. Lecțiile oferă o experiență de învățare bogată în muzică, copiii mici bucurându-se de activități de canto, dans, instrumente de joc special concepute pentru a promova dezvoltarea cognitivă, pentru a încuraja abilitățile sociale și câștigarea autonomiei față de părinți.

Pentru copiii cu vârsta între 3 și 6 ani, fiecare lecție folosește deschiderea naturală a copilului către muzică, povești și joc imaginative, pentru introducerea primelor noțiuni de limbă engleză și pregătirea copilului pentru învățarea structurată a limbii străine.

Am făcut mai sus o scurtă descriere dar pentru mai multe detalii si informații puteți consulta pagina EKA. Tot acolo găsiți și detalii despre oferta de vară.

Pentru mine e clar, m-am oprit din căutare. Acum trebuie să mă gândesc în ce perioadă și cum să facem să ajungem la cursuri. Abia aștept! Îmi doresc ca fetele mele să aibă oportunitatea de a învăța limba engleza nu oricum și oriunde ci de la profesioniști și în cel mai frumos mod cu putință. Căci ce e mai frumos decât să învețe jucându-se? 

Social Media for Parents 2017

Social Media for Parents 2017

Miercuri am participat la Social Media for Parents pentru al treilea an consecutiv. Scriu cu întârziere pentru că imediat după conferință am plecat într-o scurtă vacanță. Mi-am propus să stau departe de telefon și aproape am reușit. Nu am scris dar m-am tot gândit la ce s-a discutat și am învățat. 

 O sa vă spun pe scurt, la liniuță, cu ce bagaj de cunostințe am plecat acasă:

– prima persoană care a vorbit a fost Urania Cremene. (Deși a zis că de obicei spectacolele încep cu formații mai slăbuțe, că cei buni vin la final, eu cred că datorită ei conferința a început „în forță”.) 

 A vorbit despre stima de sine a copiilor, ce este și cum o putem crește. Copiii se nasc cu ea dar, pe parcursul vieții, aceasta se diminuează, mai ales cu „ajutorul” părinților, cei care fac cele mai mari greșeli. Dacă nu noi, cine? Un exemplu care m-a pus pe gânduri a fapt acela că, în general, fetelor avem tendința să le spunem „Vai, ce frumoasă esti/ce rochie drăguță/ce par frumos!” punând accent pe aspect, pe ceea ce se vede, în loc să scoatem în evidență calitățile, asa cum facem în cazul băieților: „O, ce băiat putenic/hotărât/ambițios!”

Nu mi-am dat seama de lucrul acesta până acum, dar eu chiar așa fac. 

Ce voi face de acum încolo: voi încerca să nu le mai stresez pe fete cu „așa e frumos/ așa trebuie/ așa se face”.  Voi înlocui cuvintele frumoasă/ dulceață/ prințesă cu puternică/hotărâtă/răbdătoare/iubitoare/etc. 

Voi continua să cultiv răbdarea prin exercitiul amânării și vom face zilnic împreună exercițiul recunoștinței. Ce vor face fetele, asta rămâne de văzut.

Sorin Cadar, medic homeopat, a vorbit depre ce trebuie să conțină bagajul de călătorie al copilului. Mai exact, trebuie să fim pregătiți cu antitermice de genul ibuprofen pentru febră mai mare de 38,5, antivomitive, decongestionant nazal si arnică pentru înțepături de insecte.  Nu sunt adepta homeopatiei, nu știu nimic despre medicamentele despre care a vorbit dar mă voi documenta.  Îmi răsună in minte și acum afirmatia că 80% din bolile copiilor sunt induse de părinți. Mă gândesc cu groază de câte ori le-am spus fetelor (la modul obsesiv) să nu mai mănânce până nu se spală sau să nu se mai frece la ochi (murdare pe maini) că fac conjunctivită. O (să încerc) să mă potolesc și nu voi mai face atâta tam-tam pe tema asta. 

– Domnica Petrovai este cea care a vorbit despre cuplu și despre valorile  pe care le transmitem copiilor prin felul în care ne comportam cu soțul/soția.  Noi suntem modelul după care își vor alege jumătatea. Noi le aratăn ce înseamnă iertarea, răbdarea,  afecțiunea prin felul în care practicăm asta în cuplu.

-despre educația financiară a copiilor a vorbit  Adrian Asoltanie. Datorită lui voi începe să le învăț pe fete ce înseamnă să faci economii și cum să le cheltuiască.  Nu le voi mai spune „nu avem bani” ci „hai să vedem cum facem, să găsim o solutie”. Vom face mai multe puşculițe, în funcție de dorințe.

-despre bullying și cyberbullying, despre programe de control parental în mediul online și despre aplicații pentru copii  au vorbit Gyorgy GasparSimona Penescu și Loredana Botezatu. Au fost discuții interesante și utile dar cel mai mult mi-a placut ideea că nimic nu protejează copilul de ceea ce  îl poate afecta online mai mult decât o face o bună comunicare cu părinții.  Noi nu am ajuns încă la această etapă  (de care mă tem) dar sper ca o să reușesc să fiu lângă fete la nevoie.
 

În ultima parte a conferinței au vorbit Ela Crăciun,  Ana NicolescuLaura FrunzaFlorina BadeaAnca Bold GheorgheMiruna Ioani și Cristian China- Birta (moderator), povestind fiecare despre cum a adus blogul personal acolo unde este acum. Evident, părerile au fost diferite. (Dacă Anca Gheorghe spunea că scrie zilnic, Ana Nicolescu scrie săptămânal pentru că muncește mult la documentarea articolelor. ) Din nou am conștientizat problema mea, și anume că nu sunt consecventă.

Probabil că sunt multe pe care acum le scap din vedere căci a fost o zi plină de informații. Unele le-am trecut repede pe pagina de Fb iar pe unele mi le voi aminti cu siguranță citind pe alte bloguri. 

Mulțumesc Evensys pentru șansa oferită (sper să devină un obicei și să particip anual)! Totul a fost minunat! 

Mi-a făcut plăcere să te cunosc Zâna Scutecel! Mă bucur că te-am revăzut Catinca Vlad. Îmi pare rău că nu am apucat să stăm de vorbă Bianca Timşa Stoicescu. Te iubesc Ana Neacşu

Acestea fiind spuse, mă retrag în bula mea de la țară și promit să  revin cât se poate de hotărâtă când începe școala!   

Neliniște

Neliniște

În ultima vreme sunt nervoasă, tristă și am o stare foarte proastă. Nu-mi găsesc locul și liniștea. Și mă trezesc adesea oftând. Atunci îmi aduc aminte că maica mea mă întreba mereu ce am, de ce oftez. Și nu mă credea când îi spuneam că n-am nimic. La ea oftatul era mereu cu motiv și de cele mai multe ori spunea „Of, lua-m-ar moartea să mă ia!” 
Am urât expresia asta și încă o urăsc! Și culmea, îmi amintesc ea la fiecare oftat. Nu, eu nu vreau să mor. Eu doar oftez…şi mă oftic! Am toate motivele din lume să fiu mulțumită și fericită. Și în loc să fiu recunoscătoare eu stau și-mi caut de oftat.

Of! Nu, nu întreba! Nu am răspuns și nici motive. Sau, dacă stau să mă gândesc, aș putea spune că am, mai ales când văd cum trece timpul și copiii se transformă din prunci în oameni mari și nu-mi ajunge să mă satur să-i țin la piept după pofta inimii mele. Sau când văd cum tot el (timpul) îmi fură zile din viața părinților meu și le albește din ce în ce mai tare părul. Când văd cum totul se transformă și se strică sub ochii mei când eu aleg să îmi plâng bunăstarea. Când una după alta se duc zilele și nu apuc să spun tuturor celor ce contează- cât contează, cât îi iubesc și cât le mulțumesc! 

 Da, aș avea totuși motive. Dar, totuși, nu mă întreba de ce oftez… 

Sunt ai tăi toți?

Sunt ai tăi toți?

-Nuuu, doar jumate!

​De un an și o lună (de când Efrem e cu noi) sunt întrebată aproape zilnic dacă sunt ai mei toți trei copiii. De parcă e ceva firesc să îi iei pe altora să-i duci in parc sau la plimbare. 

Îmi doresc să am curaj să le spun ceva de genul: „Nu,  eu am doar unu, pe ceilalți doi i-am luat de pe stradă să se joace cu al meu!” Sau: ” Nu, nu știu de unde au apărut lângă mine și de nici de ce mă strigă mama!”

 Acum ceva timp o doamnă la vreo 70 si ceva de ani după ce s-a închinat (la propriu) că  am trei copii, a tras ea concluzia: „Aha,ai vrut tu neapărat băiat și nu te-ai lăsat până n-a iesit!” Apoi mi-a spus poruncitor: „Acum că ai (baiat), gata, să te potolești! Să-i spui lu’ bărbată-tău să închidă robinetul că ai destui copii! Ajunge!”

Aha, deci de la robinet mi se trage! Acum știu, când o sa mă mai întrebe careva dacă sunt ai mei toți, o să spun că, nah, barbatul meu nu e instalator si n-a știut sa închidă robinetul… 🙂